經歷高考的打磨

高考生們終于可以期待

超長的暑假和美好的大學生活

但在這之前還有一個難關

志愿填報

諾貝爾經濟學獎獲得者

丹尼爾·卡尼曼教授認為

人們作決定時會同時采用

重視直覺的感性系統

和重視分析的理性系統

在大多數情況下

人們通常依靠直覺進行快思考

這種自發的決策方式

會給我們帶來巨大的便利

但這種偷懶的決策習慣

也會讓人們掉進認知偏差的陷阱

造成損失和痛苦

我們為大家介紹4種常見的決策偏差

幫助高考生們作出更明智的決策

　　啟發式偏差

　　國內調查發現，高考生填報志愿的過程中，信息獲取的一大來源是詢問父母、老師等身邊人。

　　高考生很容易直接選擇與身邊人相關的大學或專業，比如“我的媽媽、叔叔、表姐都是會計，那我報會計學專業”。其實這是一種決策偏差，當人們面臨復雜而充滿不確定的決策情境時，容易走思維的捷徑，基于直覺或者易得的經驗作出快速判斷，這叫啟發式偏差。　　

　　圖片來源：深圳大學心理學院

　　“身邊這么多人選會計專業，這個專業應該很好就業吧！”實際上，多位親戚從事同一職業，并不能得出就業率高這一結論。建議高考生到教育部指定的陽光高考網、院校官網等官方平臺了解高校的招生信息和就業情況。

　　高考生也可能會優先選擇聽起來很熟悉的大學和專業。比如翻看《高考志愿填報指南》時，第一個映入眼簾的總是所在地區的知名大學、熱門專業、新興專業……實際上，我們很熟悉的大學或者專業，也有可能是因為一些負面新聞為人知曉。因為不管是正面信息還是負面信息，生動、曝光次數多的事例總是最容易回憶。熱門的專業不一定多年后依然供不應求，也不一定適合自己，更有一些冷門的好大學，填報志愿時被遺漏了。

　　證實性偏差

　　大家在日常生活中，會不假思索地接受、甚至尋找支持我們想法的事例，只要沒有使我們觀念動搖的證據出現，我們很少會質疑自身抱持的信念。這是一種證實性偏差，指的是人們在決策時，往往認為支持自己假設的信息更有說服力，有意或無意地尋找與假設一致的信息，而忽略與假設不一致的信息。

　　比如有高考生不考慮填報醫學類專業，原因是“我本想成為醫生，但朋友們都說學醫很苦，我搜了很多資料，確實如此”。事實上，每個專業都有其不容易之處，而每個人的承受度是不同的。

　　為了真實、客觀、全面地了解大學和專業，高考生們不能有選擇性地搜索與所持想法一致的支持性證據，以免偏聽偏信。最好反其道而行之，在作出決定前反而要注意搜索不支持你的選擇的證據。例如搜索和了解“醫學生當初都為什么填報醫學專業”“醫學類專業學習哪些內容”，全面地了解大學和專業后再作選擇。

　　投射效應

　　作為一名高中生涯教師，我發現準備從事教師、公務員等穩定工作的人越來越多。有不少學生跟我說，“受疫情影響，我決定報考師范類專業，保證有一個穩定的職業。”心理學上有一個現象，叫“孕婦效應”，當你懷孕時，你會發現滿大街都是孕婦。人們很容易把自身的關注點投射到外界，而在判斷與決策情境中，我們要當心投射效應，人們往往會高估未來偏好與當前偏好的一致性。

　　高考生們要充分了解個人特點與大學專業情況后再作決定，大家都追捧的專業不一定與你的興趣、能力、價值觀相匹配。

　　我的一位教師朋友工作一年多就準備離職了，個性張揚的她發愁于不能在工作日穿喜歡的衣服，不喜歡早起，不滿日子平淡相似，她想做更自由、新鮮，有挑戰性的工作。我身邊不乏不喜歡自己的專業，最后從事與本專業不對口工作的人。高考生們作出志愿決策前，有必要充分地探索自己的內心世界，結合不同渠道收集的大學專業信息，選擇適合自己的大學和專業，而不是現在看起來“火”或大家說“好”的專業。

　　錨定效應

　　第一印象或者最初接收的信息會影響一個人的判斷和決策，這是錨定效應，就像被拋到水底的錨，使船體固定住一樣。并不一定準確的第一印象，鮮明而牢固，會把我們的思想固定住。在填報志愿時，不少高考生會優先考慮有“錢景”的專業，比如有人準備報計算機科學與技術專業，理由是“現在互聯網行業很火，薪資高、工作環境優越的工作大多集中在互聯網行業。”但有“錢景”就等于有“前景”嗎？　　

　　大學專業豐富多彩，但高考生們在填報志愿前往往知之甚少，常常依賴第一印象作決定。第一印象便捷，但不全面、不準確。比如，我們對法學專業的初印象，是死記硬背法律條文，上課沉悶，但羅翔老師的刑法課令非科班出身的人都興趣盎然、獲益匪淺。那么因為薪酬水平而想報考計算機類專業的高考生，也要先了解，“計算機科學與技術專業到底學什么，適合我嗎？以后的就業前景一定好嗎？”

　　那我們要怎樣才能作出明智的高考志愿決策呢？高考生既要認識自己各方面的特點，也要了解外部信息，充分整合內外信息，理性決策。高考生們可以借助決策工具，如使用態勢（SWOT）分析法幫助決策。

　　分析內部因素，發現自身的優勢及不足

　　羅列可能的志愿選項，對照大學和專業的情況介紹與招生要求，評估自己是否喜歡、是否可以勝任相應的學習任務，如果自己尚存在不足，這些不足將來能否得以改善。

　　評估外部因素，找出面臨的機會和威脅

　　檢索感興趣的大學和專業的基本信息，如大學所在城市的地理、經濟、氣候特點和校園環境、學術氛圍等，專業的開設課程、從業方向等情況，總結有利于自己未來生涯規劃之處，以及其帶來的不滿意的方面。

　　綜合分析，按優先次序排列

　　整合內外信息，根據自己看重的因素和選項的優劣情況，確定自己志愿的先后次序。如果考生最看重就業情況，那就要優先考慮和比較各大學和專業選項，對工作崗位是否感興趣、畢業生就業率等方面的優劣情況，接下來再考慮次重要的因素。

親愛的畢業生們

希望你能順利地繞過決策偏差的陷阱

提交滿意的高考志愿答卷

相信當你撥開重重迷霧

帶著勇氣、信心與耐心

朝著目標前進時

時光會把為你量身打造的禮物

鄭重地遞送到你手中

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責任編輯： 王蓓蓓